成形加工プロセス評価研究室【石巻専修大学 武田研究室】

 　令和8年4月4日(土)に入学式が挙行されました． 　研究室には，B4の齋藤君がやってきてくれました．これから1年間宜しくお願い致します．     

 　令和8年3月3日～3月5日にかけて，桐蔭横浜大学で行われた大学間越境学習プログラムに本学学生(学部2年生)と共に参加致しました．  「大学間越境学習プログラム」は全国の大学や高校が参加するサマースクールやウィンタースクールのような勉強会の一種で，今年度は「GXによる持続可能なまちづくり」をテーマとしたプログラムが12月から展開されてきました． 　12月から2月まではオンラインで講義を受けたり同じ大学・高校の学生同士でチームを作り自分の住む地域のGX化をテーマとして調査や議論を行い，成果発表をしました． 　3月の合宿ではこれまでと違い，異なる大学学生の混合メンバーが自分たちの住む地域とは異なる地域のGX化をテーマに調べ学習や議論を行い，最終日に成果発表をしました． 　引率教員としては求められればサポートをするものの，基本的に学生主体でプロジェクトを進めることで自主的な学習を促進しました．殆ど学生の頑張りです． 　その頑張りが実り，一部学生は上位チーム賞を受賞することが出来ました．おめでとうございます．  　このような大学を超えた取り組みは実際色々と走ってはいるのですが，学生にはその存在だけでなくメリットも見えにくいのかなと思います．来年度以降もより多くの学生に参加して貰えるように推進していければと思います．   参考URL： https://www.senshu-u.ac.jp/ishinomaki/news/nid00027693.html 

 　令和7年度の卒研発表会が，2月4日に行われました． 　本研究室の今野君も1年間の研究成果の発表をしました． 　11月の学会で既に発表していたこともあり，わかりやすい発表が出来ていたと思います．また，新たなデータを追加したことで論理的な説得力も増していました． 　2月17日に卒論も無事に提出して頂きました．今野君の研究成果は後輩の参考資料として大いに役立つことでしょう． 　1年間ありがとうございました．

 　令和8年2月4日に石巻好文館高等学校で開催されました，「令和7年度　宮城県石巻好文館高等学校　総合的な探求の時間　甲斐ある人といわれたいむ　2年次分野別課題研究発表会」に参加致しました． 　この会では高校2年生生徒さんたちが自身の1年間の総合的な探求学習の成果を発表されていました．好文館高校以外の高校からも多くの方々が参加されており，全部で100を超えるチームが単に発表するだけでなく活発な議論をなさっていました．僕も僅かながらコメントをさせて頂きました． 　僕の高校時代では考えられないほどレベルの高い研究・発表会で，特にテーマの選定が上手く，こんなアイディアもあるのかと僕自身の研究に生かせそうなところを探しながらお話を聞かせて頂きました．出前授業で少し議論をさせて頂いたチームの発表では，授業の時よりも更に深く探求を進めている様子が伺えました． 　短い間でしたが，教員としても良い経験をさせて頂いたと思います．ありがとうございました． 

　12月5日に日本大学にて開催された複合材料学会 第9回新領域開拓若手研究会に参加し，最新の研究動向についての講演を公聴致しました． 　オンラインで参加し，成形／Additive Manufacturingに関する研究についてUniversity of DelawareのDirk Heider先生，東北大学の白須先生，リコーの鴨田様の3人の研究についての講演をお聞きし，勉強させて頂きました． 　AMは私共の研究室で行っている粉末成形法と軌を一にするものですので，特に興味深く拝聴させて頂きました．

　「工学研究と倫理」は学術論文等の文献を読み，自分が行った研究であるかのように発表する授業です． 　文献調査は研究をするうえで最も重要な要素の一つですが，学術論文を効率的に読むためには，高校までで勉強してきた言語能力に加えてテクニックが必要になります． 　この授業はそのテクニックについて学ぶと共に，課題の理解力や分析力，とりまとめと発表能力についての基礎的な素養を身に着けることを目的としています． 　加えて，研究倫理や著作権の扱い等の社会人として必要とされる事項を学習します．   　今年度は学部3年生に，アクティブサーモグラフィに関する論文を読んで貰いました．本研究室で行っている電磁非破壊検査とは原理的に異なる手法ですが，非破壊検査手法の一種として注目しており教員側にとっても有意義な学習となりました．